Curso de Experto Universitario en Autismo y los TEA Trastornos del Espectro Autista - UTN - Universidad Tecnológica Nacional

Descripción

Con este programa se espera capacitar para el abordaje de los TEA con herramientas teóricas y prácticas efectivas. Para ello se desarrolla el marco de comprensión que representa a los lineamientos actuales de los modelos de intervención de primera línea de elección.

De este modo, creemos responder a la creciente demanda de capacitación, institucionalmente respaldada, en el campo de los trastornos del espectro autista y el autismo, que se corresponde con el crecimiento continuado del campo práctico para esta actividad en las últimas dos décadas, tanto en el área de salud, como en el de educación.

Destinado a:
Estudiantes, profesionales y trabajadores de la salud, educación y acción socio comunitaria, familiares de pacientes y cuidadores informales. Estudiantes y graduados de psicomotricidad, psicología, trabajo social, psicopedagogía, enfermería, musicoterapia, terapia ocupacional; profesores y docentes de educación especial, maestras integradoras, educación física, operadores socioterapéuticos, acompañantes terapéuticos “empíricos” (idóneos), cuidadores domiciliarios, operadores familiares, agentes sanitarios, integradores socio comunitarios.

Plan de Estudios

La modalidad del curso es a Distancia, totalmente mediada por tecnologías a través del Campus Virtual FRBA. Tiene una duración de 8 meses y una carga horaria de 240 horas.

MODULO 1: Concepción actual del Autismo y los TEA

• Unidad 1: Historia y evolución de la caracterización y tratamiento del Autismo y los TGD/TEA.
• Unidad 2: La caracterización psiquiátrica. La caracterización neurológica.
• Unidad 3: La caracterización psicoanalítica.
• Unidad 4: La caracterización comunicativa y social.
  

MODULO 2: Diagnóstico diferencial.

• Unidad 1: Diagnóstico Diferencial (DSM IV). Los trastornos generalizados del desarrollo.
• Unidad 2: Los trastornos de inicio en la infancia.
• Unidad 3: Autismo, Síndrome de Rett; Asperger; Trastorno desintegrativo de la niñez.
• Unidad 4 (DSM V) El espectro Autista. Los trastornos del neurodesarrollo 
  

MODULO 3: El modelo cognitivo conductual

• Unidad 1: Comportamiento y desarrollo psicológico. Desarrollo e intervención comportamental.
• Unidad 2: Desarrollo y cognición.
• Unidad 3: El desarrollo y la comunicación social y el comportamiento.
• Unidad 4: El modelo terapéutico educativo.
  

MODULO 4: Nociones y herramientas básicas de la psicología del desarrollo

• Unidad1: Noción de aprendizaje, adaptación, asimilación y acomodación.
• Unidad 2: El desarrollo psicológico y el aprendizaje espontáneo.
• Unidad 3: Principios básicos del desarrollo psicológico. Duración mínima y sucesión lógica. Factores del desarrollo. Experiencia, educación y desarrollo espontáneo.
• Unidad 4: Etapas del desarrollo. La dimensión sensorial y motora. Las operaciones.
  

MODULO 5: Nociones y herramientas básicas de la psicología conductual.

• Unidad 1: Noción de aprendizaje conductual. El comportamiento operante.
• Unidad 2: El análisis funcional del comportamiento (AFC) El análisis comportamental aplicado (ABA)
• Unidad 3: Noción Refuerzos y apoyos e instrucciones. Refuerzo positivo y negativo. Instrumentación de refuerzos y apoyo. Balance, rotación aleatoria. Programas de aprendizaje. Técnicas de disminución o incremento de habilidades y/o comportamientos.
• Unidad 4: Habilidades básicas del instructor. Condiciones básicas de aplicación.

MODULO 6: El modelo Lovaas

• Unidad1: Historia y evolución del programa de Autismo temprano de la UCLA. Investigaciones de apoyo.
• Unidad 2: Principios básicos de organización.
• Unidad 3: Principios y técnicas de instrumentación.
• Unidad 4: Programas de aprendizajes específicos.
  

MODULO 7: El modelo Teacch

• Unidad 1: Historia y evolución de la división Teacch  de la UNC. Investigaciones de apoyo.
• Unidad 2: Principios básicos de organización.
• Unidad 3: Principios y técnicas de instrumentación.
• Unidad 4: Programas de aprendizajes específicos.
  

MODULO 8: Consideraciones finales.

• Unidad 1: Consideraciones ético- legales (deontología)
• Unidad 2: Marco legal y jurídico de la práctica. Derechos del paciente.
• Unidad 3: Legislaciones vigentes de protección de derechos. Prestaciones básicas.
• Unidad 4: Otras áreas de intervención. Intervenciones no ratificadas.