Licenciatura en Lengua y Literatura - UNRC - Universidad Nacional de Río Cuarto

Conocimientos generales sobre:

• Las líneas fundantes de la racionalidad occidental.
• Revisión crítica de las posiciones históricas respecto de las problemáticas del conocimiento: posibilidades y límites, origen, especies, criterios de verdad.
• El quiebre histórico modernidad/posmodernidad: desmontaje de los principios de la racionalidad occidental moderna y emergencia de nuevos paradigmas para pensar las problemáticas del conocimiento.
• La incidencia del ‘giro lingüístico’ y de las problemáticas culturales situadas en el diseño de las perspectivas actuales.
• La Filosofía del lenguaje y sus relaciones con otras ramas del conocimiento (lingüística, epistemológica y teoría literaria).
• La interpretación como fundamento del conocimiento humano. El hombre como animal simbólico.
• Desmontaje crítico de los principios epistémicos que subyacen en las principales teorías lingüísticas y literarias.
• La lingüística como ciencia y los cambios de paradigmas en los estudios del lenguaje desde la perspectiva de la investigación.
• Conceptualización y caracterización de prácticas discursivas.
• Relaciones entre teoría, investigación lingüística y práctica crítica.
• Perspectivas metodológicas de la investigación lingüística: su aplicación en cada una de las disciplinas lingüísticas.
• Perspectivas metodológicas de la investigación lingüística: su aplicación en cada una de las disciplinas literarias.
• La gramática y su conexión con el contexto.
• Perspectivas teóricas del análisis de discurso.
• Fundamentos lingüísticos del análisis del discurso.

Conocimientos específicos sobre:

• Diseños cuantitativos y cualitativos en lingüística: posibilidades de investigación desde la problemática de la producción y recepción lingüísticas.
• La investigación en lingüística y la concepción de géneros discursivos y su interacción: producción, circulación y recepción.
• La práctica crítica: relaciones entre producción de saber , estrategias de poder e interacción en el campo intelectual.
• La crítica literaria: razones del desplazamiento de la crítica literaria hacia una crítica cultural.
• La filosofía del lenguaje en el siglo XX, tendencias principales: enfoque hermenéutico: la concepción del lenguaje como ‘apertura del mundo’. Lenguaje y comprensión.
• El enfoque dialéctico: la relación entre el lenguaje e ideología.
• La deconstrucción de la filosofía del lenguaje por el ‘giro lingüístico’.
• Mito y Razón: la historia de una tensión productiva.
• Hermenéutica simbólica.
• Símbolo y lenguaje. El nivel metafórico como modo de conocimiento.
• Los enunciados como representación, como intercambio y mensaje.
• Tema y rema. Tema y texto. Cohesión.
• Las unidades lingüísticas y su funcionamiento en los discursos.
• Relaciones y discurso-sociedad-poder-medios.

Capacidades y habilidades para:

• Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos y programas de investigación y extensión.

Actitudes que le permitan:

• Desarrollar una actitud metódica y de vigilancia epistemológica en los procesos de investigación.
• Asumir un compromiso ético-social en los procesos de producción de conocimientos.
• Desarrollar una actitud reflexiva, crítica y transformadora como base dinámica y permanente para la sustentación de su formación continua.
• Reflexionar críticamente sobre las axiologías que fundan las prácticas profesionales, sociales y culturales.