Curso La aventura de enseñar Ciencias - UDESA - Universidad de San Andrés
Curso La aventura de enseñar Ciencias
La carrera Curso La aventura de enseñar Ciencias es uno de los Cursos Cortos de Educación que dicta la Universidad de San Andrés
Duración 3 MESES
El título de Curso La aventura de enseñar Ciencias es el título que otorga la Universidad de San Andrés para la carrera de Curso en Educación
Descripción
¿Cómo enseñar ciencias para formar el pensamiento científico de los alumnos? ¿Es posible que los alumnos "hagan ciencia" en la escuela? ¿Qué se necesita para generar un espíritu científico en nuestras aulas? ¿Cómo generar y sostener un programa de ciencias coherente para toda la institución?En este curso, destinado a docentes, directivos, formadores de docentes y científicos interesados en la educación, nos proponemos abordar estas y muchas otras preguntas desde una mirada que articula concepciones teóricas de la didáctica de la ciencia con lo que sucede en las escuelas reales. A través del estudio de casos, del análisis de producciones y videos de alumnos y docentes y de debates que buscan tender puentes entre la teoría y la práctica, el curso recorre aspectos fundamentales de la educación en ciencias.
La evaluación, el trabajo con experimentos, la enseñanza de la ciencia como proceso y la lectura y la escritura en el contexto de las ciencias son algunos de los aspectos que se abordan a lo largo del curso, que apunta a generar un espacio de formación, actualización y reflexión sobre la práctica para aquellos que buscan mejorar su tarea y convertirla en la maravillosa aventura que, sabemos, puede ser la educación en ciencias.
Plan de Estudios
Duración: 3 meses. Inicia en abril. Modalidad Virtual.Contenidos
- ¿Qué significa saber ciencias? El pensamiento científico como objetivo fundamental de la enseñanza de las ciencias naturales.
- Una mirada sobre la naturaleza de la ciencia que orienta la enseñanza: la ciencia como producto y como proceso
- El modelo didáctico por indagación: consideraciones epistemológicas y didácticas.
- El uso de experimentos en el aula: ¿qué enseñamos cuando realizamos experiencias con los alumnos?
- Más allá de los experimentos: el trabajo con textos y otros recursos en el aula de ciencias desde el marco de la enseñanza por indagación.
- La evaluación como insumo para la mejora en los aprendizajes y en la propia práctica.
