Taller de Redacción Académica - UCA - Pontificia Universidad Católica Argentina
Taller de Redacción Académica
La carrera Taller de Redacción Académica es uno de los Cursos Cortos de Lengua y Literatura que dicta Pontificia Universidad Católica Argentina
Duración 2 MESES
El título de Taller de Redacción Académica es el título que otorga Pontificia Universidad Católica Argentina para la carrera de Curso en Lengua
Descripción
La escritura académica puede resultar un problema para los estudiantes que inician la vida universitaria. Progresivamente, se les encargan tareas de escritura formal en distintos ámbitos, que nadie les ha enseñado cómo hacer. Del mismo modo, las correcciones docentes apuntan más bien al contenido del trabajo pero no a la forma, y es precisamente la forma una de las cosas que presenta mayor dificultad.¿Cómo se escribe en la universidad?, ¿sobre qué tema?, ¿para quién?, ¿por qué?Estas son algunas de las cuestiones que debe plantearse el alumno a la hora de emprender la asignación de un trabajo práctico, de una monografía, de un informe de lectura, etcétera. Del mismo modo, la búsqueda errónea de información y la forma incorrecta de introducirla en el texto pueden llevar a cometer plagio, incluso sin saberlo, cuestión penada por la mayoría de las universidades del mundo como una de las formas de deshonestidad académica.
El Taller de Escritura Académica se propone como herramienta para el estudiante universitario de cualquier carrera, quien podrá incorporar los elementos necesarios para entender la escritura como un proceso que forma parte integral de su aprendizaje académico y como consecuencia, podrá abordar los trabajos encomendados por sus docentes sin mayores dificultades.
El participante aprenderá a:
- Articular los conceptos teóricos con la práctica de escritura y lectura, propia del nivel universitario.
- Diferenciar los segmentos discursivos y reconocerlos en la información que brinda un texto.
- Conocer una gama variada de situaciones de lectura y de escritura.
- Internalizar la reflexión metalingüística y metacognitiva, a partir de las prácticas realizadas.
- Incorporar las normas gramaticales y diferenciar norma y uso, sin desmerecer ni lo uno ni lo otro.
- Reconocer las variedades de registros lingüísticos y los niveles de formalidad propios de cada situación comunicativa.
- Diferenciar los géneros discursivos académicos y apropiarse de cada uno de ellos con soltura.
